Covid e scuola, cos'è cambiato con la didattica a distanza e la difficoltà dei professori

Uno studio della Flc-Cgil ha mostrato quali sono le principali difficoltà degli insegnanti nello svolgere il loro lavoro non in presenza. Più di 8 docenti su 10 usano un proprio dispositivo e oltre il 60% ha problemi con le attrezzature a disposizione

1/15 ©Ansa

La didattica a distanza ha cambiato i tradizionali metodi d’insegnamento e sono varie le difficoltà incontrate dagli insegnanti nello svolgere il proprio lavoro non in presenza

Covid, Azzolina: "Ragazzi felici a scuola"

CARACAS, VENEZUELA - APRIL 27: A teenager student Jose Lara studies his daily schoolwork on his laptop at his home in the slum of Catia during the second month of quarantine in the Country on April 27, 2020 in Caracas, Venezuela. Due to the government-ordered coronavirus lockdown, students in Venezuela will have to attend classes remotely until the end of the school year on July 10th. In most cases, teachers connect with their students daily or weekly through e-mail or social media. Online education is a challenge in a country with a very unstable and slow internet service, frequent power outages and low-income households where parents lack of time to spend teaching their kids. (Photo by Leonardo Fernandez Viloria/Getty Images)

2/15 ©Getty

Uno studio della Flc-Cgil, “La scuola. Restate a casa” ha mostrato che più di 8 insegnanti su 10, circa l’83,3%, usano per la didattica a distanza un proprio dispositivo

Dl agosto, cosa cambia con la conversione in legge

CARACAS, VENEZUELA - APRIL 24: Third grader Camila Fernandez takes a photo with her tablet of her finished school assignment during the second month of quarantine in the Country on April 24, 2020 in Caracas, Venezuela. Due to the government-ordered coronavirus lockdown, students in Venezuela will have to attend classes remotely until the end of the school year on July 10th. In most cases, teachers connect with their students daily or weekly through e-mail or social media. Online education is a challenge in a country with a very unstable and slow internet service, frequent power outages and low-income households where parents lack of time to spend teaching their kids. (Photo by Leonardo Fernandez Viloria/Getty Images)

3/15 ©Getty

Inoltre il computer o tablet non viene condiviso con gli altri membri della famiglia

Covid, le scuole chiuse regione per regione

TARPOLY CREEK, AUSTRALIA - APRIL 05: Alessia Bowman, 10, does school work at her family home and cattle property on April 05, 2020 in Tarpoly Creek, Australia. Emily Bowman, mother of three, believes the current internet situation highlights "the great divide between city and country." She is currently paying $400 per month for a recently expanded package and considering hiring a space in Tamworth (100 km away from her home) so she can access better internet to home school her children. " We are in the technological dark ages in rural Australia, the service is expensive and unreliable", stated Emily. As boarding schools have closed due to the COVID-19 pandemic, many rural families are now teaching their children from home. With no access to high-speed fixed-line connections they rely solely on satellite internet which is proving problematic and costly, particularly for the use of streaming and video apps such as Zoom - a prominent component in most online teaching. (Photo by Lisa Maree Williams/Getty Images)

4/15 ©Getty

Un altro problema è che più del 60% degli insegnanti incontra "difficoltà significative" con le attrezzature a disposizione, un fatto che spesso va a sommarsi a forti problematiche relative alla gestione degli spazi entro cui sono chiamati a operare

Tutti gli aggiornamenti live sul coronavirus

MILAN, ITALY - MAY 06: Fourth grade student Nicolo, 10, son of the photographer, uses a tablet to participate in an E-learning class with his teacher and classmates while at home on May 06, 2020 in Milan, Italy. Italy will remain on lockdown to stem the transmission of the Coronavirus (Covid-19), slowly easing restrictions. (Photo by Pier Marco Tacca/Getty Images)

5/15 ©Getty

Ma dall’analisi della Flc-Cgil è emerso anche un divario tra Nord e Sud con solo il 25% degli studenti raggiunti tramite la tecnologia nel Mezzogiorno

Emergenza Corona Virus - Didattica online e giornata di una teenager in quarantena. Nella foto classroom e materiale didattico nelle classi virtuali (Paolo Diletto / IPA/Fotogramma, Milano - 2020-03-15) p.s. la foto e' utilizzabile nel rispetto del contesto in cui e' stata scattata, e senza intento diffamatorio del decoro delle persone rappresentate

6/15 ©Getty

Al 35,5% dei docenti è stato poi chiesto di rilevare le assenze degli studenti, percentuale che risulta più elevata (50,3%) nel caso di insegnanti della scuola secondaria di secondo grado

Gli studenti affrontano la prima prova degli esami di maturita' al Liceo Cavour, Torino, 20 giugno 2012 ANSA/ ALESSANDRO DI MARCO

7/15 ©Ansa

Per quanto riguarda la didattica a distanza le maggiori difficoltà si riscontrano nell’insegnamento agli studenti della scuola d’infanzia e primaria e degli istituti tecnici

CHICAGO, ILLINOIS - SEPTEMBER 08: Hannah Chorley, a teacher at King Elementary School, sits in an empty classroom teaching her students remotely during the first day of classes on September 08, 2020 in Chicago, Illinois. Students at King Elementary and the rest of Chicago public schools started classes today remotely because of COVID-19 concerns. Teachers are given the option to teach from home or from their classrooms. (Photo by Scott Olson/Getty Images)

8/15 ©Getty

Secondo il rapporto inoltre al 35,8% del corpo docente viene richiesto di firmare il registro elettronico, percentuale che sale a quasi il 47% nel caso di insegnanti della scuola secondaria di secondo grado

Scuola elementare Guido Negri. Un mese dall’inizio dell’anno scolastico. Ricreazione delle classi delle elementari. 05 Ottobre 2020. Vo’ Euganeo (PD) ANSA/NICOLA FOSSELLA

9/15 ©Ansa

La stragrande maggioranza degli insegnanti, il 76,6%, non ha dubbi sulla insostituibilità della didattica in presenza e sul fatto che la didattica a distanza sia una soluzione necessariamente temporanea

Al via i primi esami di terza media con le norme sanitarie anti Covid: nell'Istituto comprensivo Manin di Roma gli studenti dalle 14 stanno discutendo on line gli elaborati, 03 giugno 2020. L'esposizione orale da parte dell'alunno della tesina, su un argomento concordato con i docenti, ha di fatto sostituito per quest'anno scolastico a causa dell'emergenza sanitaria, l'esame tradizionale di terza media. All'Istituto Manin i test andranno avanti fino a sabato 6 giugno. Il 9 ci saranno gli scrutini.
ANSA

10/15 ©Ansa

Tra le differenze tra didattica in aula o online c’è che il 30,4% degli insegnanti segnala di avere difficoltà a raggiungere tutti gli studenti della sua classe

epa08721500 Students of a Grade-10 science class are shown on a computer screen during an online class conducted by public school teacher Jeanilyn Solitario from her home in Caloocan City, Metro Manila, Philippines, 05 October 2020. Public school educators and some 25 million students started a new school year in the country on 05 October, implementing home-based learning modules and online classes amid the coronavirus pandemic. EPA/ROLEX DELA PENA

11/15 ©Ansa

Spesso, inoltre, i dispositivi usati dagli studenti sono inadeguati

NEW YORK, NY - APRIL 9: Associate Professor Carol Dysinger, right, of New York Universitys Tisch School of the Arts conducts her weekly remote learning class for the graduate schools filmmaking students April 9, 2020 at her apartment in the Brooklyn borough of New York City. NYU moved to holding remote learning classes in mid-March due to the coronavirus epidemic that closed campuses for the spring semester. NYU uses its own security protected Zoom channel. Dysinger was awarded an Academy Award in the Best Documentary (Short Subject) category for Learning to Skateboard in a Warzone (If Youre a Girl) at the 92nd annual Academy Awards in Los Angeles on February 9, 2020. (Photo by Robert Nickelsberg/Getty Images)

12/15 ©Getty

A questo si aggiungono difficoltà legate a fattori organizzativi, come il coordinamento interno, con il dirigente e con i colleghi

IRUN, SPAIN - MAY 25: A teacher teaches online classes in an empty classroom at Eguzkitza Secondary School on May 25, 2020 in Irun, Spain. Some parts of Spain have entered the so-called "Phase One" or "Phase Two" transitions from its coronavirus lockdown, allowing many shops to reopen as well as restaurants who serve customers outdoors. Locations that were harder hit by coronavirus (Covid-19), such as Madrid and Barcelona, remain in a stricter quarantine. (Photo by Gari Garaialde/Getty Images)

13/15 ©Getty

La didattica a distanza, per due docenti su tre, ha anche aumentato in modo rilevante il carico di lavoro

CHICAGO, ILLINOIS - SEPTEMBER 08: Lucy Baldwin, a teacher at King Elementary School, sits in an empty classroom teaching her students remotely during the first day of classes on September 08, 2020 in Chicago, Illinois. Students at King Elementary and the rest of Chicago public schools started classes today with students being taught remotely because of COVID-19 concerns. Teachers are given the option to teach from home or from their classrooms.
(Photo by Scott Olson/Getty Images)

14/15 ©Getty

Lo studio della Flc-Cgil è stato realizzato con una rilevazione effettuata tra il 3 aprile e il 7 maggio con questionario online che ha raccolto su tutto il territorio nazionale 1451 questionari, di cui validi 1197

Scuola Guido Negri. Un mese dall’inizio dell’anno scolastico. Alunni in classe. 05 Ottobre 2020. Vo’ Euganeo (PD) ANSA/NICOLA FOSSELLA

15/15 ©Ansa

Nel 62,5% dei casi sono state attivate delle iniziative di formazione per sostenere i docenti nell'acquisizione delle competenze necessarie per la didattica a distanza, con carenze maggiori emerse tra i maestri della scuola primaria