Scuola, quanto guadagnano gli insegnanti italiani? Il confronto con i Paesi Ue
Secondo l’ultimo rapporto dell'Ocse Talis, diffuso da Invalsi, i docenti del nostro Paese godono di un ottimo potere d’acquisto rispetto ai loro colleghi europei grazie agli aumenti decisi dall’ultimo contratto siglato con l’attuale governo. Le prospettive, però, peggiorano con l’avanzare della carriera, visto che negli altri Stati comunitari gli insegnanti possono disporre di cifre maggiori. Ad allontanare i giovani dalla professione ci sono lo stress e lo scarso apprezzamento della società
IL RAPPORTO INVALSI
- Non è vero che gli insegnanti italiani, come si dice generalmente, guadagnano meno dei colleghi europei: l'ultimo rapporto dell'Ocse Talis, diffuso da Invalsi, sottolinea infatti che grazie agli aumenti decisi dall'ultimo contratto chiuso dal ministro Valditara e siglato con l'attuale governo, gli insegnanti godono, soprattutto a inizio carriera, di un deciso aumento del potere d'acquisto
A INIZIO CARRIERA/1
- L'Italia, con 28.113 euro di stipendio annuo, si classifica infatti quarta dietro ad Austria (34.240 euro), Spagna (34.179 euro) e Svezia (29.730 euro)
A INIZIO CARRIERA/2
- Davanti ci sono invece Paesi come Francia (27.439 euro), Finlandia (27.337 euro) e Portogallo (25.693 euro)
DOPO I PRIMI 15 ANNI DI CARRIERA/1
- Una situazione, quella dei docenti italiani, che migliora ulteriormente dopo i primi quindici anni di carriera: il loro potere d'acquisto, pari a 37.139 euro annui, li colloca, infatti, nella parte bassa del podio, dietro sempre ad Austria (48.621) e Spagna (39.648)
DOPO I PRIMI 15 ANNI DI CARRIERA/2
- Dietro si piazzano altri Paesi, come Svezia (34.190); Finlandia (33.625) e Portogallo (33.144)
A FINE CARRIERA/1
- Le prospettive, tuttavia, peggiorano con l'avvicinarsi al pensionamento: il potere d'acquisto si attesta, infatti, a 43.407 euro, contro i 42.274 della Francia, i 48.876 della Spagna, i 55.497 del Portogallo e i 60.947 dell'Austria
A FINE CARRIERA/2
- Dietro restano invece solo i 39.541 della Svezia e i 35.538 della Finlandia
PERCHÉ I RAGAZZI NON VOGLIONO DIVENTARE INSEGNANTI/1
- Uno dei fattori che non spingono i giovani italiani ad avvicinarsi alla professione di docente - secondo lo studio - è la percezione di scarso apprezzamento da parte della società. Altro forte motivo di demotivazione è lo stress
PERCHÉ I RAGAZZI NON VOGLIONO DIVENTARE INSEGNANTI/2
- Una condizione particolarmente accentuata in Italia a causa dell'impegno richiesto dall'attività in aula, ma anche dagli impegni burocratici e dalla progressione lenta di carriera
LE CARATTERISTICHE DELLA CLASSE DOCENTE EUROPEA
- Quello che emerge, in generale, dal rapporto, è che la classe docente europea sia formata prevalentemente da donne in età avanzata. E che lo squilibrio di genere è dovuto al permanere dello stereotipo che lega le donne ai lavori di cura
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