Matura anche l’Ai: per i maturandi non è più "via facile" anti-studio

A quattro giorni dall’inizio degli esami di maturità, c’è chi è sommerso di appunti presi a mano e li ripete di continuo, chi ha schematizzato tutto il programma riempiendo i quaderni di colori e post-it per orientare la memoria. E poi c’è chi ha affidato la sua preparazione alle nuove risorse digitali: 9 studenti su 10 stanno usando l’intelligenza artificiale per prepararsi all’esame di maturità. Lo dimostra un sondaggio dell’Osservatorio sulla Maturità 2026 di ScuolaZoo, secondo cui, quest’anno, studenti e studentesse stanno facendo ricorso all’IA per riassumere argomenti, simulare interrogazioni, correggere esercizi e non solo. L'intelligenza artificiale, infatti, è passata dall’essere una curiosità tecnologica a uno strumento di uso quotidiano per molti studenti. Lo ha spiegato a Sky Tg24 Insider Cinzia Marzo, Media director di ScuolaZoo: “All’inizio veniva utilizzata soprattutto per ottenere risposte rapide o svolgere compiti, oggi le ragazze e i ragazzi ne fanno un utilizzo più maturo: supporto nella ricerca, spiegazione di concetti complessi, organizzazione dello studio, sintesi di materiali e simulazione di interrogazioni o prove d’esame. Quello che emerge è che i ragazzi non percepiscono più l’IA come una tecnologia del futuro, ma come uno strumento integrato nella loro quotidianità”. Dall’Osservatorio di ScuolaZoo emerge come il 69% delle persone intervistate usi l’IA per sintetizzare e creare mappe concettuali che poi cercherà di assimilare. Il 17%, invece, usa le nuove tecnologie come supporto per verificare la conoscenza di un argomento, quindi appunto per simulare interrogazioni o correggere esercizi. Solo il 14% degli studenti e delle studentesse dichiara di non utilizzare l’IA, un po’ perché c’è chi preferisce i metodi tradizionali come foglio e penna , un po’ perché c’è anche chi non si fida dell’IA . La scelta di ricorrervi o meno, però, non è di per se peggiorativa o migliorativa del rendimento. Come spiega ancora Marzo, “L’IA fa emergere e amplifica il metodo di studio dello studente che la utilizza. Quando viene impiegata come supporto alla comprensione, può aiutare a personalizzare l’apprendimento e a rendere più accessibili contenuti complessi. Quando invece sostituisce completamente il processo di elaborazione personale, il rischio è quello di creare una comprensione superficiale e una minore capacità critica”. Sembrerebbe che la sfida per la società sia quindi di tipo educativo prima che tecnologico. Ne è convinta Marzo: “L’IA è già entrata nella vita degli studenti. Ignorarla significherebbe creare una distanza tra ciò che accade dentro e fuori dalle aule”. “La sfida dei prossimi anni sarà insegnare ai ragazzi non solo a utilizzare questi strumenti - spiega - ma a valutarne criticamente i contenuti, verificarne le fonti e comprenderne i limiti”. Lei è piuttosto ottimista sul ruolo dell’IA, che pensa possa aprire nuovi spazi per l’apprendimento che vadano al di là della mera assimilazione di nozioni. “Probabilmente assisteremo a una trasformazione del modello educativo - dice - meno focus sulla memorizzazione delle informazioni e maggiore attenzione a competenze come pensiero critico, capacità di analisi, problem solving e interpretazione dei dati. Sono queste le competenze che l’intelligenza artificiale non sostituisce e che diventeranno sempre più centrali”.

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Matura anche l’Ai: per i maturandi non è più "via facile" anti-studio

Agnese Ranaldi