Educare all'insuccesso. Illogico ma risolutivo

All’inizio la rissa aveva coinvolto degli adolescenti. Gli adulti sono arrivato dopo. Eppure, le prime immagini pubblicate inducevano a concentrarci su un padre che correva come un ossesso verso il gruppo di giovanissimi calciatori, raggiunto il quale aveva iniziato a picchiare violentemente uno dei ragazzi. La partita era appena terminata, faceva parte di un torneo giovanile, in Piemonte. Sulla scorta del primo racconto, che si dimostrerà essere parziale, è nato un processo mediatico a carico del genitore-aggressore. Del resto, le immagini erano chiare ma, adesso lo sappiamo, documentavano solo quanto raccontato dal giornalista, partendo esattamente dal momento in cui il genitore inizia a correre per il campo e si mette a caccia del giovane atleta. Come se il video dovesse certificare la versione di chi si era concentrato solo sulla parte che poteva fare clamore, giustificando un articolo giornalistico -nel caso specifico l’energumeno che esercita violenza su un ragazzino- finendo per impregnare di tale presupposto la percezione collettiva dei fatti. Qualche ora dopo, però, è arrivata la pubblicazione del video integrale, che rovesciava la prospettiva, stavolta si vedeva quella che in un primo tempo sembrava vittima del gesto sconsiderato di un adulto, innescare una rissa di estrema violenza contro il figlio di quest’ultimo, intervenuto per difenderlo, di sicuro con troppo zelo. Quel padre suscita un giusto scandalo perché al massimo avrebbe dovuto intervenire per calmare gli animi. Su questo non si può neppure discutere, un adulto deve fare l’adulto, soprattutto quando sono presenti ragazzini, persino quando questi violano pesantemente le regole. Ma l’aspetto più rilevante della vicenda è che sono stati proprio i tredicenni a creare i presupposti di una situazione che avrebbe potuto prendere una piega ancora più drammatica, e tuttavia il basamento che propone la violenza come mezzo idoneo a dirimere le controversie, dalle grandi alle piccole, di sicuro i ragazzini non se lo sono inventati da soli. La parte che più interessa gli educatori è quella che segue, documentata nel filmato integrale, dove si vede il portiere della squadra sconfitta - l’arbitro aveva appena fischiato la fine dell’incontro - seduto per terra in una posa carica di frustrazione, davanti a lui passa una dei ragazzi della squadra avversaria che sembra deriderlo platealmente. La sua reazione è stata feroce, l’avversario, pare più piccolo di lui, è stato colpito selvaggiamente, con sempre maggiore violenza. Solo a questo punto inizia la corsa del padre, quando il pestaggio sul figlio era in corso, e si è fatto giustizia da solo, da qui partiva il primo video pubblicato, monco di tutti i fotogrammi precedenti, quelli che incanalano il comportamento successivo del genitore. È ovvio che quest’ultimo non può essere giustificato, ma è altrettanto ovvio che il modo in cui è stata impostata la narrazione dei fatti selezionava solo gli aspetti che potevano rendere “notizia” un evento comunque increscioso ma non tale da catturare l’interesse generale. Invece, un padre che fa irruzione in campo e picchia il giovanissimo portiere avversario, indigna e fa notizia sul serio. Il punto è che i fatti sono andati in maniera differente rispetto a come la soggettività del narratore li aveva “piegati”, a pensarci bene anche questa è violenza, non certo la più piccola nello sconfortante quadretto che parla del clima pedagogico in incubazione da tempo, un clima violento, che si percepisce chiaramente nelle scaturigini della rissa, parlo del comportamento del ragazzino che, passando vicino all’avversario affranto per la sconfitta, peraltro di stretta misura, lo deride, innescando la reazione violenta. Quella mancanza di identificazione verso l’avversario, intento ad amministrare la frustrazione della sconfitta, che forse è esagerato chiamare dolore ma tale è soggettivamente, parla di noi educatori, delle falle che possiamo avere lasciato, assai più pesanti dei pugni inflitti dal padre vendicatore. L’esultanza, legittima, quando si ottiene un successo, che troppo spesso scade nella derisione, andrebbe rieducata, proprio a partire dai settori giovanili, ricordando che dall’altra parte c’è qualcuno che sta cercando di fare i conti con un sentimento opposto, un senso di fallimento, che si mischia ai tanti che a quell’età si provano. In un contesto infiltrato di espressioni che somigliano a istigazioni alla riuscita - “vincente”, “alla grande”, “top player”- facendo apparire ogni insuccesso una sconfitta umiliante e definitiva, educare la capacità di percepire ciò che sta accadendo nel mondo interiore altrui è diventata la vera missione pedagogica per l’oggi e per il domani, l’unica che può avvicinare i nostri figli ai propri simili, offrendo loro una sicura strada di maturità e di salvezza. Lo attesta proprio quell’ipersensibilità alla sconfitta - ingigantita dalla derisione subita - manifestata dal portierino, che rappresenta una limpida controprova di ciò che andiamo dicendo. La sua postura avvilita, che reprimeva quella rabbia attivata in modo rovinoso dallo scherno dell’avversario, forse era degna di migliore causa, ma esattamente in quei momenti era quella la sua personale migliore causa. Non sempre possiamo decidere noi quali sono le migliori cause degli altri. Oggi, più che in tutte le altre epoche del passato, è diventato drammatico ammortizzare gli insuccessi, per tutti, perché oramai la paura dell’insuccesso ci possiede, spesso in modo parossistico, alimentata da pretese quasi disumane della collettività. Lo sport giovanile fa già molto per i bambini e i ragazzi, ma in quest’epoca segnata dalla ricerca ossessiva di certificazioni esterne del proprio valore, deve fare di più, questo però richiede maggiore sostegno e maggiore lucidità da parte delle istituzioni. E da parte dei genitori. Domenico Barrilà, analista adleriano e scrittore, rappresenta una voce autorevole nel panorama della psicologia italiana. È autore di una trentina di volumi, tutti ristampati, molti tradotti all’estero. Tra questi ricordiamo “I legami che ci aiutano a vivere”, “Quello che non vedo di mio figlio”, “I superconnessi”, “Tutti Bulli”, “Noi restiamo insieme. La forza dell’interdipendenza per rinascere”, tutti editi da Feltrinelli, fino ai recentissimi “Volere Bene. La mente e il cuore” e “Individualisti si cresce" . Nella sua produzione sono presenti il romanzo di formazione “La casa di Henriette” e la collana illustrata di psicologia “Crescere senza effetti collaterali” , quest’ultima tradotta in diversi paesi, ultimo dei quali la Cina. È autore del blog di servizio, per educatori, https://vocedelverbostare.net/

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Educare all'insuccesso. Illogico ma risolutivo

Domenico Barrilà