Le dipendenze: le vite dentro l'orrore della droga

Ci sono numeri che raccontano delle storie e altri che le nascondono. La relazione annuale sul fenomeno delle tossicodipendenze disegna un nuovo contorno, ma occorre comprendere quali elementi riempiono gli spazi. Il Dipartimento delle politiche contro la droga e le altre dipendenze ha presentato il documento con i dati aggiornati al 2024 alla fine del mese di giugno. I numeri Tra le indicazioni più significative si trova la conferma di un “trend in crescita del consumo di sostanze psicoattive tra i giovani, ad eccezione della cannabis che ha visto una flessione nella prevalenza dei consumi rispetto al 2022. Aumentano, infatti, le percentuali di studenti tra i 15 e i 19 anni che riferiscono di aver usato almeno una volta nel corso dell’anno cocaina , stimolanti , allucinogeni e Nuove Sostanze Psicoattive ”. E ancora: “Nel corso dell’ultimo anno sono quasi 360mila gli studenti minorenni che hanno consumato almeno una sostanza illegale, pari al 23% dei minori scolarizzati, confermando il trend crescente osservato nel post-pandemia”. Basta per raccontare un fenomeno? Assolutamente, no. Le cifre, appunto, indicano la lunghezza del perimetro, la dimensione del vuoto che avvolge una generazione. Per affrontare l’orrore che sta al cuore del problema ci vogliono voci ed esperienze. Le storie Simone Feder è educatore e psicologo, lavora da anni nelle strutture della comunità Casa del Giovane di Pavia dove è coordinatore dell’Area Giovani e dipendenze. Feder è uno dei volontari che entra nel bosco di Rogoredo per cercare ragazzi e ragazze che possono dare volti e storie ai numeri della relazione. “Oggi in comunità accogliamo ragazzi e ragazze sempre più giovani che arrivano anche a 13 anni. Sono giovani che si strutturano nel disagio e ci mettono davanti anche a nuove sfide per la loro cura. Inoltre spesso dobbiamo convincerli, anche per un periodo di tempo piuttosto lungo, a uscire dalla loro condizione, non parliamo più di individui che vengono accompagnati nelle strutture da genitori o parenti”, ha raccontato Feder. Un doppio intreccio di complessità al quale si risponde con empatia, flessibilità e ascolto. Anche con ricette nuove. “Non possiamo più pensare che la cura passi esclusivamente attraverso laboratori di falegnameria. Spesso ci troviamo di fronte a giovanissimi che devono ancora completare il loro percorso scolastico. È nostro compito guardare al loro futuro, a quando avranno concluso il tempo trascorso nelle comunità, e prepararli ad affrontarlo nel modo migliore. Oggi abbiamo bisogno di insegnanti per offrire loro anche un diploma che poi non li escluda nuovamente da una vita di ulteriore studio o lavoro quando usciranno”, ha aggiunto Feder. Una mutazione del fenomeno, quindi, che non si può fermare ai numeri. L’arrivo alla cura, però, è il finale di partita. L’inizio, spesso, è un incrocio di vuoti che si amplificano, di deleghe e figure che mancano. “Dobbiamo metterci in ascolto perché i dati che ci raccontano dell’inizio precoce ci impongono di dover portare ai ragazzi e alle ragazze a una ragione nuova per cui vivere. Non è più che gli dai quel farmaco o che gli tiri via quella sostanza, oggi c'è qualcosa di molto più profondo perché le sostanze sono solo la punta dell'iceberg. È come se ti dicessero ‘io ho bisogno di accendere la lampadina del cambiamento’. Ma quella lampadina gliela accendi solo se tu hai la frequenza del cuore, se no non vai da nessuna parte”, ha proseguito Feder. Ascolto, empatia e flessibilità, sono le chiavi per richiudere le ferite che sono state create dai contesti come scuola e famiglia che non riescono realmente ad aiutare un ragazzo o una ragazza a trovare punti di riferimenti. In queste trasformazioni che stiamo raccontando è comprensibile che i ruoli non trovino dei libretti di istruzione adeguati. “I genitori sono deleganti”, afferma Feder. E gli insegnanti dovrebbero formarsi anche a problematiche che vanno ben oltre l’educazione pura. “Pensate a un docente che deve intervenire dopo un atto di autolesionismo. Ha bisogno di aiuti e strumenti per affrontare una situazione del genere”. E in questa metamorfosi gli esseri più vulnerabili sono i giovani, come le prede nell’ultimo anello della catena alimentare, in balia dell’offerta sfacciata di nuove e sostanze e con la sola possibilità di entrare nel boschetto come rito iniziatico per affrontare il vuoto. A Rogoredo le dosi costano come un pacchetto di caramelle, confermano gli operatori, ma anche gli stessi tossicologi devono continuamente aggiornare l’elenco delle minacce sintetiche. Sono oltre 70 le nuove sostanze psicoattive circolanti e circa 40 sono apparse per la prima volta in Europa proprio l’anno scorso. “A questo aggiungiamo che chi usa queste sostanze forse non ha neanche la reale percezione della pericolosità del comportamento. Questa, per esempio, è una delle differenze con gli anni Ottanta, quando ho iniziato a intervenire sulle dipendenze - ha spiegato Feder -. In quel periodo c’era una anche una narrazione sul rischio che oggi è totalmente assente. Anzi, il discorso pare quasi azzerato e non si parla più di AIDS, contagio, prevenzione”. E su tutti pesa la minaccia del fentanyl che già altrove si sta diffondendo e sta creando numeri molto rilevanti di dipendenti. Dentro il buio del bosco si entra, si trovano altri come una nuova tribù disperata ma accogliente, come i simili che riconoscono i simili. È facile entrare, portati e portate dalle numerose strade del vuoto che attira verso un vuoto più grande. “A Rogoredo abbiamo creato uno spazio che chiamiamo Sollievo, proprio per preparare i ragazzi e le ragazze del bosco a poter affrontare il percorso della comunità”, ha concluso Feder. Perché anche uscire è un percorso difficile ma nessuno è irrecuperabile

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