La serie “Adolescence” mette alla frusta anche la psicologia

Mi sono premurato di guardare “Adolescence”, quattro brevi puntate, qualche settimana prima che diventasse un caso. Una meravigliosa serie di “servizio”, che concede poco allo spettacolo, per questo noi psicologi, ancora prima che noi genitori, dovremmo prenderne visione con una discreta dose di umiltà. Mentre mi inoltravo nel racconto, sempre più attratto dalla sapienza con cui venivano presentate le situazioni, mi sentivo superato di slancio dagli sceneggiatori, quasi denudato, peraltro su un cespite estremamente sensibile, quelle nuove generazioni di cui la serie televisiva riesce, quasi con una magia, a raccontare enormi quote di indicibile. Sì, perché quello che rimane appiccicato alla pelle è ciò che non si riesce a esprimere con le parole, ancora meno con gli slogan. A cominciare dalle angosce e dalle fatiche dei genitori, troppo spesso trattati in maniera sprezzante da chi dovrebbe affiancarli. Non possiamo arrivare col camice bianco sul luogo di un incidente e, invece di soccorrere i feriti, accusarli di essere sporchi di sangue. Mi sono chiesto, ad esempio, con che diritto definiamo “confuso” il padre protagonista della serie. Forse, prima di avventurarci dovremmo spiegare ai cittadini come ce la siamo cavata noi stessi da genitori e, ancora, se abbiamo davvero idea di come vive una famiglia normale, sopraffatta dal dedalo quotidiano, una matassa spesso inestricabile. Una famiglia non è un grumo di specialisti, ma non possiamo fargliene una colpa, semmai dovremmo conoscerla di più perché se la osservassimo davvero faremmo meglio il nostro lavoro. Tempo fa, a una collega che mi chiedeva cosa potesse essere utile per gli allievi della scuola di psicoterapia in cui insegnava, avevo suggerito di portarli il sabato pomeriggio in un centro commerciale, immergendosi nel covo delle famiglie, nella realtà reale. Ai genitori sono state cambiate in corsa tutte le mappe, radicalmente, si sono capovolte le regole del gioco. Non si è trattato di piccoli aggiustamenti, ma di una modifica assoluta, di una rivoluzione drammatica e senza precedenti, in quasi totale discontinuità con il modo in cui gli esseri umani si erano formati fino a trent’anni fa. Oggi educare è un’impresa improba, completamente diversa, aliena, unita da pochi punti di contatto allevestigia del passato. Per dare un’idea, il passaggio dalla civiltà contadina a quella industriale, che pure aveva modificato in profondità tutto il corredo di significati fino ad allora vigenti, non rappresenta neppure una puntura di spillo rispetto allo sconvolgimento attuale, provocato dalla virtualizzazione della realtà, che la frantuma e la smaterializza, e dalla spaventosa accelerazione di tutti i processi esistenziali, che sta nevrotizzando trasversalmente tutte le generazioni, trasformando l’esistenza in un enigma spesso irrisolvibile, in cui è facile smarrirsi o dare risposte sbagliate. Quando ci viene voglia di trattare la famiglia e la scuola come due covi di spostati, bisogna prima sapere di cosa si parla e poi guardarsi allo specchio, chiedersi cosa abbiamo fatto per essi e cosa siamo disposti a fare. Solo questo, forse, ci concede qualche blando diritto di critica. Vediamola quella serie e armiamoci di profonda gratitudine per chi si è saputo sostituire a noi, facendolo senza un briciolo di moralismo, consapevole di qualcosa che spesso i soccorritori professionisti non si sognano neppure di pensare, ossia che siamo tutti sulla stessa barca e non si può bipolarizzare la realtà, come fanno i bambini piccoli, mettendo i competenti da una parte e gli sprovveduti dall’altra. Durante il Covid, sulle pagine di un giornale nazionale, mi sono trovato di fronte la lettera aperta di un professionista indirizzata a suo figlio, cui lisciava il pelo perché il lockdown, povera stella, gli impediva temporaneamente di andare in un certo Paese a studiare. Negli stessi giorni, nei bassi napoletani si stava in dieci in cinquanta metri quadrati, senza fiatare o chiedere consolazione. In quei mesi difficili - ma non quanto stare al fronte in Ucraina - una ragazzina che vedevo a distanza, da tempo murata in casa come tutti, mi aveva dato un’altra bella lezione. “Domenico, è una rottura di scatole, certo, ma noi ragazzi non siamo degli sprovveduti, capiamo bene cosa sta succedendo e quali sono i nostri doveri”. Ecco, se proprio non possiamo fare a meno di parlare a nome della famiglia, della scuola, dei ragazzi, conviene, prima di cimentarci, respirare a lungo. Potremmo scoprire che loro sono già alla domanda successiva e forse stanno trovando la soluzione, perché ne sentono un disperato bisogno.

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