Come affrontare la Maturità ai tempi dell’IA

Oltre mezzo milione di studenti, dal prossimo 18 giugno, affronterà l’esame di Stato. Prima prova d’italiano, seconda prova d’indirizzo e orale multidisciplinare: nessuna novità è in vista per la Maturità di quest’anno. E, forse, è proprio questa la notizia: che l’esame non sia cambiato mentre il metodo di studio di quasi tutti gli alunni italiani ha invertito rotta. Servendosi fino all’ultimo giorno di scuola, in modo più o meno lecito, dell’intelligenza artificiale. Skuola.net ha recentemente intervistato 1.000 maturandi e solo uno su dieci, rispondendo alle domande della testata online, sostiene di non aver mai adoperato chatbot durante l’anno appena terminato. Per gli altri, gli algoritmi sono stati un compagno di classe aggiunto: il 35% ha dichiarato di aver usato l’IA “spesso e volentieri”, come un tutor, il 34% sostiene di averne fatto un uso più “saltuario”, mentre il 19% del campione l’avrebbe consultata solo “in casi di emergenza”. Non stupisce, perciò, che dopo un anno del genere, quasi uno studente su 4 si dica sicuro di usare chatbot anche all’esame, mentre uno su 5 sostiene che i docenti non sarebbero in grado di distinguere un tema redatto dall’IA. “Non è questa la novità – sostiene Daniele Grassucci, direttore di Skuola.net – perché, diciamocelo chiaramente, i ragazzi e le ragazze che si dicono pronti a usare l’IA all’esame sono gli stessi, più o meno, che l’anno scorso avrebbero preannunciato di copiare. Il punto, invece, è che gli studenti usano i chatbot anche durante l’anno e la scuola si deve sbrigare a dare direttive precise in merito. A loro e ai docenti”. Ia proibita Le regole sono ancora molto poche, ma chiare: alla Maturità l’IA non è consentita in alcuna forma. Eppure, quasi uno studente su due ha ammesso a Skuola.net di aver usato chatbot, lungo l’anno scolastico, per copiare durante le verifiche in classe. Uno su 5, poi, ha spiegato di averlo fatto regolarmente e di non essere mai stato scoperto. Per loro, l’esame di Stato sarà una sorta di “guardie e ladri” in cui vincerà il più attento a ritirare ogni dispositivo elettronico: oltre ai classici cellulari e orologi, anche penne e braccialetti potrebbero nascondere piccoli schermi per interpellare l’amico algoritmo durante la stesura del compito. “Cambia lo strumento usato per compiere l’illecito, ma non la dinamica – commenta Grassucci – Se ti allunghi per copiare o chiedi a ChatGPT, non ci sono molte differenze. Eppure, quest’anno affronteranno la maturità senza copiare anche centinaia di migliaia di studenti che durante l’anno ne hanno fatto un uso lecito e virtuoso. Per loro, le cose cambiano”. Fare esami senza chatbot? Missione possibile Lo confessano gli studenti stessi nel sondaggio: dal primo giorno di settembre alle ultime ore di ripasso, l’IA ha accompagnato non solo lo studio, ma tutto il percorso scolastico. Per il 42% degli alunni è diventata la compagna di ripasso ideale, un altro 39% la interpella solo in caso di bisogno e per l’ultimo 19% si tratta di un vero e proprio tutor di cui non si può più fare a meno. Per loro, rinunciare all’IA proprio nel momento più importante dell’anno potrebbe essere un salto nel vuoto. “Parliamo di moltissimi studenti che ne fanno un uso lecito – ragiona Grassucci – ed è proprio per loro che sarà difficilissimo rinunciare a questi strumenti di supporto alla Maturità”. Durante l’anno, hanno impiegato l’IA per fare brainstorming, per organizzare le idee in mappe e schemi, per farsi porre domande o per correggere testi scritti di proprio pugno. In vista dell’esame di Stato, invece, la sfruttano maggiormente per preparare l’orale: il 47% impiega i chatbot per ripassare il programma, il 33% per generare contenuti da esibire davanti alla commissione e il 14% per fare pronostici sugli autori e le tracce possibili alla prima prova. Solo il 6%, invece, chiede consiglio agli algoritmi per la seconda prova. “Si tratta di un uso più sofisticato – commenta il direttore di Skuola.net – ed è cambiato velocissimamente in un anno. Ma la scuola dovrà presto cambiare anche l’esame, perché fuori dal mondo scolastico tutti i lavori impiegano l’IA: anche gli studenti dovranno saperlo fare. Certamente si perderanno alcune competenze e ne risentirà pure la memoria. Ma ne apprenderemo altre utili al mondo che viviamo, come è già successo con l’avvento della calcolatrice, che ci ha impigriti con i calcoli a mente”.

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Andrea Ceredani