Le mete segrete, ma decisive, delle nostre relazioni

Una ragazza racconta della propria madre, così presa dal lavoro nell’azienda di famiglia da non accorgersi di lei. “Un giorno, avevo otto anni, andai a dirle che conoscevo a memoria i numeri di cellullare di tutte le zie e i parenti. Volle sapere se conoscessi anche il suo, le risposi di no. Ci rimase male. Mi chiese di impararlo e io lo imparai. Per la prima volta mi resi conto che ci teneva a me. Se mi fossi lamentata della sua lontananza in un modo più classico, come mi era già capitato di fare, mi avrebbe risposto che in fondo lei lavorava anche per fare stare meglio me, invece toccare con mano che mi ero allontanata da lei e che le mie zie in qualche modo la stavano sostituendo, ebbe l’effetto di aggirare la sua razionalità, mettendola di fronte a un quadro che più chiaro non poteva essere”. Consiglio a chi sta leggendo di tornare indietro e ripassare con calma le affermazioni della protagonista. Contengono indizi di estremo interesse, in genere sottovalutati o addirittura ignorati, eppure decisivi nei rapporti tra un genitore e un figlio, un insegnante e uno studente, più in generale nella vita di ciascuno. Riassumo in poche righe tali indizi. Nel nostro procedere, così come in quello dei nostri figli, nulla o quasi nulla accade per caso. Ogni manifestazione del comportamento nasconde una trama orientata in una direzione precisa- anche quando sembra solo un modo caotico o improvvisato di procedere- e possiede spiegazioni profondamente logiche e, se si vuole, leggibili. Ogni forma di relazione, comprese quelle educative, consiste proprio nel tentativo di entrare in sintonia con tali sottotesti, di cui raramente i diretti interessati possiedono piena coscienza. Solo una presa d’atto di questi movimenti sotterranei può dare la possibilità di rispondere efficacemente a modi di procedere che, lo ripeto, per quanto possano apparire improvvisati, possiedono una forte coerenza, sia nelle finalità sia nello stile con cui si manifestano. Tutto questo appare evidente nella vicenda raccontata dalla ragazza, che agisce in modo deliberato toccando con precisione chirurgica un nervo scoperto della madre, quando la informa, senza essere richiesta, di conoscere i numeri telefonici di tutto il parentado, ma ignora proprio quello di chi l’ha messa al mondo. La sua vera intenzione si palesa quando sottolinea che se si fosse lamentata “nel modo classico” non avrebbe ottenuto alcun risultato, se non un nuovo arroccamento. L’esito sperato è raggiunto, la madre, dispiaciuta, le chiede di imparare anche il suo numero di cellulare e la figlia finalmente comprende che tiene a lei. Ripetiamolo e fissiamo bene il concetto. Nella nostra vita, in quella dei bambini e dei ragazzi, nulla accade per caso, esiste una costante intenzionalità che guida i nostri passi - anche quando non è chiara alla nostra coscienza - e rivela la destinazione del nostro viaggio. Per confermare l’assunto, ci spostiamo di qualche centinaio di chilometri. L’incontro con alcune classi di scuola superiore sta per iniziare, tre ragazzi disturbano da qualche minuto. Sembrano marcare il territorio. Alcuni professori cercano di dissuaderli con le buone, ma è come mettere benzina sul fuoco, perché l’attenzione percepita in quei richiami alla responsabilità, incrementa in loro la certezza di avere in pugno la situazione, che infatti si complica. Siamo in balia di tre ragazzi che stanno socializzando il proprio malessere occupando la scena nell’unico modo che pensano di avere a disposizione, un’occasione per vincere il timore che li attanaglia, quello di non valere nulla, ma in questo caso a prezzo di una violazione di diritti che non si può accettare, quella ai danni dei loro coetanei. Prima che io prenda la parola, una loro compagna, infastidita da quelle interferenze, li redarguisce, ma lo stato delle cose non evolve, così si rivolge a me chiedendomi pubblicamente di spiegare perché quei ragazzi si comportano in modo così antipatico, esibendo un’insopportabile prepotenza. “In realtà i tuoi compagni sono tre ragazzi fragili e insicuri, anche se recitano la parte dei duri. Di certo non vanno molto bene a scuola, immagino tu non abbia mai visto ragazzi dal rendimento scolastico eccellente comportarsi così, in genere non ne sentono il bisogno perché la visibilità la ottengono andando bene a scuola o attraverso altri interessi. Quella che stiamo vedendo in azione stamattina è una grande manifestazione di debolezza spacciata per sfrontatezza!”. La ragazza si dichiara d’accordo. Cala il silenzio, I trasgressori sono colpiti nel vivo, ora che le vere finalità delle loro azioni di disturbo sono state smascherate e appaiono a tutti come manifestazioni di sentimenti di inadeguatezza, non certo come epiche esibizioni forza, depongono le armi. L’effetto è immediato, cessano le interferenze e non si manifesteranno più per tutta la durata dell’incontro. “Il processo di incoraggiamento”, è uscito negli Stati Uniti nel 1963, quattro anni più tardi sarebbe stato tradotto nella nostra lingua. Il libro porta la firma di Rudolf Dreykurs, psichiatra e educatore, che si preoccupò di adattare le straordinarie intuizioni di Alfred Adler, di cui fu seguace, al mondo della pedagogia, puntando sulla necessità di rendere chiari gli scopi del comportamento. L’espressione “gli scopi del comportamento” non ignora “le cause”, semplicemente pone l’accento sulle finalità verso le quali siamo diretti, che spiegano con grande precisione l’approdo dei nostri movimenti raccontando chi siamo. Proprio questo è il segreto che si nasconde nelle parole della ragazza e dei tre giovani disturbatori a scuola. Perseguivano uno scopo preciso, ottenere una sicura certificazione del loro valore, la prima perché sentiva di essere fuori dai radar della madre, gli altri perché schiacciati da dolorosi vissuti di inadeguatezza e ansiosi di lasciare la scomoda posizione in cui si trovavano. Il medesimo segreto, come un burattinaio, manovra anche l’agire di noi adulti, prenderne consapevolezza renderebbe la vita meno criptica e le relazioni, non solo quelle educative, migliori.

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Domenico Barrilà