Violenza a scuola: cambiare punto di vista o perdere i nostri ragazzi

Ci risiamo, esattamente una replica di tutte le volte precedenti. Un ragazzino accoltella la sua professoressa di francese e si invocano norme più severe per la scuola. Ricordo sommessamente che nella vicenda sono coinvolti un solo ragazzo e una sola professoressa, non dovrebbero essere ammesse universalizzazioni. Non è che questo attenui la gravità dell’evento, ma rifiuto di credere che si possa estendere l’accaduto a tutta la scuola, una miriade di luoghi dove, al contrario di quello che si vuole fare credere, si limitano i danni prodotti da altri, con un duro lavoro che spesso va oltre l’ordinario. Ma questo passa sotto silenzio. Eppure, nelle scuole italiane, spesso edifici datati e cadenti, con livelli di confort imbarazzanti, tutte le mattine si presentano otto milioni e trecentomila studenti, oltre a circa duecentomila individui che fanno parte del cosiddetto personale Ata . Se a questi aggiungiamo più di due milioni di studenti universitari, relativi professori e personale vario, e sommiamo tutto, ci avviciniamo a quasi un quarto della popolazione nazionale. Se poi ci mettiamo pure il parentado che gravita intorno agli studenti e al resto, quasi pareggiamo i sessanta milioni di abitanti del nostro paese. Ognuno di questi individui porta nell’alveo della scuola la propria storia, ma per capire cosa porta occorre essere dentro la scuola o amarla al punto da servirla concretamente, magari senza spennarla. Ogni giorno in Italia si consuma un omicidio, sarebbe interessante domandarsi quanti di questi avvengono all’interno delle aule scolastiche o nelle vicinanze. “Il teatro della violenza, persino superfluo dirlo, non è la scuola ma il mondo intero. La scuola è un sottoinsieme della società, è un bambino che gioca in una pozzanghera piena di fango, sporcandosi, ma non è lui a produrre quella melma che lo colora. Solo più tardi diventerà un contributore, come gli altri”. Generalizzare certi episodi, gravi o gravissimi, che accadono all’interno delle aree di interesse scolastico, intervenendo come se riguardassero solo la scuola e le nuove generazioni, non è serio, si tratta di un’attribuzione arbitraria e disonesta, perché mette a carico di una parte della società, peraltro molto esposta e piena di minori, comportamenti che incubano nella famiglia, nelle comunità allargate e su gran parte dei media. La violenza si sviluppa attraverso una precisa filiera, quella che si manifesta a scuola è solo l’atto terminale di una trama nata altrove e che essa prende semplicemente in carico, cercando di contenerne le conseguenze, senza che le si riconosca il merito di surrogare poteri e soggetti che non fanno ciò che dovrebbero e che reagiscono come i cani di Pavlov, sempre alla stessa maniera, invocando maggiore severità, ma la punizione, come la bella calligrafia, può diventare l’arte degli asini se non si affianca ad altro. Sarebbe lecito domandarsi se qualcuno si è preso la briga di leggere le parole scritte dallo studente prima di compiere il gesto, feroce e ingiustificabile, così come sarebbe utile chiedersi se qualcuno avesse “annusato” l’aria, se i suoi genitori si erano accorti di qualcosa. Mi piacerebbe domandare al diretto interessato come se la passava all’interno della sua famiglia. Magari non sarebbe male dare un’occhiata a questo faldone, lo stato di salute della famiglia nella Penisola. Già, perché dietro a tanti fenomeni sociali disgregativi oramai assimilati alla normalità, ci sono figli che non se ne fanno una ragione e si arrabbiano. Dire che oramai le cose vanno così non lenisce la sofferenza di un bambino o di ragazzo che certe “nuove normalità” le subiscono sulla propria pelle e nella loro struttura profonda. Posso garantire che è complicato misurare il dolore e il senso di disorientamento che provocano certi accadimenti, soprattutto se ci si accontenta di fare ricorso a una di quelle frasi passe-partout che noi usiamo come lenitivo ma che fanno solo ridere i destinatari. Qualcuno potrebbe obiettare che la scuola non è un servizio sociale, ma il dramma è che i servizi sociali non ci sono neppure fuori dalla scuola, manca il personale e quello che c’è è sopraffatto da un’orda di emergenze in continuo aumento capace di travolgere pure gli operatori, aumentando il numero delle vittime, alle quali bisogna aggiungere i politici che, male in arnese davanti a questi gravi malesseri esistenziali, invocano un Dio muscolare, come quello dell’Antico Testamento. Illudersi è proibito, non ci saranno attenuazioni, l’emergenza è strutturale ed è destinata a crescere, il peggio toccherà sempre alla scuola, che ospita una potente quota di infelicità, perché la società stessa per prima ne ospita a dismisura, come racconta racconta lucidamente questo ragazzo nei suoi scritti, pieni di una consapevolezza urticante. Fossi nel ministro, dopo essere andato a trovare la povera professoressa che paga per tutti, andrei a trovare il ragazzo, farei colazione con lui tutte le mattine e cercherei di carpirgli qualche segreto, perché sono certo che insieme al veleno quel tredicenne possieda pure l’antidoto. Chiediamogli la formula - certo senza risparmiargli l’onere della pena- per imparare da chi viene investito frontalmente da quella dolorosa mancanza di senso. Nell aule scolastiche, veri schermi cinematografici, ogni giorno passano una miriade di fotogrammi “rivelatori”, ma. se il mantra è il programma o solo il programma, tutto il sistema accelera e non c’è tempo per usare occhi e orecchi. La scuola non è il luogo della violenza, ma il laboratorio che può aiutarci a trovare risposte intelligenti nelle teste e nei cuori di chi la abita. Comportamenti antisociali dei ragazzi difficili. Persone scontente che si rivoltano contro il mondo. Il malessere, a sua volta, non è una condizione universale, ma il suo territorio è vasto. Dobbiamo pensare a come ridurlo. È possibile. Nella costruzione di pensieri estremi ma spesso soggettivamente fondati, i ragazzi sono aiutati dal mondo circostante, che trova pratico ed efficace catalogare una volta per tutte un comportamento, depositando nella stessa confezione anche la persona che lo manifesta. Ma un comportamento e una persona sono grandezze incommensurabili, dobbiamo trovare il coraggio di separarli, salvando il portatore con tutti i mezzi che abbiamo a disposizione.

Cosa vedere:

Come vederlo:

Online con Sky:

Violenza a scuola: cambiare punto di vista o perdere i nostri ragazzi

Domenico Barrilà